中文專欄
本專欄專門分析 IB（國際文憑大學預科課程）及 文憑試 (DSE) 中國語文科各卷的應試技巧，並提醒考生需要注意的事項。
香港中學文憑試（DSE）中國語文科的文言文閱讀部分不論對文科生還是理科生都是比較難的題目，主要難在難以把握文言文中衆多的歷史典故以及歷史背景等，對理科生而言尤其如此。如2012年的文憑試中文科文言文閱讀的第二篇《韓非子·五蠹》一文，筆者在指導晉博教育中心的學生時曾讓他們做過這一篇閱讀理解，學生閱讀這篇文言文時都覺得難以理解文章的意思。
香港中學文憑試（DSE）中國語文科的卷一閱讀能力佔總分的24％，在閱讀理解的題型中，有很多看似簡單的題目實際上在答題中並沒有那麽容易，淺易的閱讀材料實際上暗藏難度，這也是不少考生認為閱讀卷難做的其中一個原因。
香港中學文憑試（DSE）中國語文科的口語溝通部分主要考核考生在討論中表達、應對、溝通等能力，並考核考生的見識學養、組織思維和語言應對能力，考生要注意討論時必須切題。例如2012年文憑試中文科練習卷的一個討論題目：「有人認為社會對年輕一代的期望過高。試談談你的看法。」
在香港中學文憑試（DSE）的各個板塊中，考生在中國語文科的表現區分度是最大的，在中文科試卷四說話能力考核中，考生存在的問題主要是表達能力欠缺以及網絡流行語的使用過於頻繁。
在香港中學文憑試（DSE）中國語文科考核中，有相當一部分考生在解答試題時，常常犯下答題語言不夠規範、答題過程中脫離語境、遺漏要點的錯誤，從而導致失分嚴重。因此，考生要通過平時總結來尋找自己常見的答題誤區，從而採取有效措施靈活規避這些錯誤。在此，對於上面三個問題，筆者列出對應的解決方法。
香港中學文憑試（DSE）中國語文科綜合卷考核由於時間比較短，題量較大，歷來是考生比較頭痛的一卷。其實考生如果能準確把握答題要點，克服心理障礙，綜合卷就是紙老虎而已。鑒於此，本文將就綜合卷考核問題簡要分析。
表達組織是香港中學文憑試（DSE）中國語文科綜合能力考核中很重要的一個板塊，考核內容主要就講稿的段落結構、遣詞造句、字體、標點等項目而評分。題目的佈置、聆聽資料及閱讀材料，已提示了寫作內容的要項、先後等。
所謂整合拓展，是指考生可因應語境和試題要求，發表個人見解，只要答案持之有故，言之成理，即可接受。2012年香港中學文憑試（DSE）中國語文科綜合能力卷要求考生評論競選對手每項政綱，並提出論據。選取合適、有用的材料是綜合能力考核卷的考核內容之一，關於聆聽的內容，抄寫多、拓展少是不少考生的通病。
香港中學文憑試（DSE）中國語文科綜合卷所考核的整合拓展能力是對訊息收集分析並進行分析利用的能力,「整合」是指考生細心聆聽資料與閱讀材料，因應試題要求而擷取有用的要點。「拓展」是指把簡單的要點加以開拓與闡述，把最基本的概念加以擴展與發揮。
香港中學文憑試（DSE）中國語文科綜合能力考核卷集各卷之特點，綜合考核學生聽、讀、寫、整合、多角度思考等能力，從考評局的評分標準來看，綜合卷考察的知識體系主要是語境意識、整合拓展、見解論證和表達組織。
