香港中學文憑試（DSE）中國語文科閱讀卷中涉及文意、層意、段意的區分與把握。其實對於中文科閱讀理解來說，最為關鍵是如何更好地分析和理解文中大意。

閱讀理解一直以來是香港中學文憑試中國語文科的重點，也是考生的難點。具體的問題我們針對香港的考生進行了調查了解，發現主要是答題時間不夠，閱讀速度把握不佳，語感和感悟能力低，其根本問題是對文章沒有理解到位，不知道作者言之何物。

以前我們的古人是言以傳志，但如今不少文章是為文藝而文藝，所以對於考試也就有了一定難度。筆者跟晉博教育中心的學生說過，有些文章不一定是作者的志向或者願望，也不是作者對當代的諷刺和訓誡，可能是一種情感，一種簡單的描寫。因此對於文章的理解，作者的思想把握需要必求甚解。

那麼對於文意、層意、還有段意的區分理解應該如何區分把握呢？首先我們要了解的是這三者的概念。文意，簡單的可以概括文章大意，所指的是就是作者整篇文章的理解，也就指文章的意境。在考試當中我們通常會看到「根據文意，請……」的題型。層意，文章分自然段，每段又可以分為好幾層，每層的意思就是層意。對於段意大家自然也就理解意會了。要理解和把握這三者，考生需要弄懂文章的內容和情節，然後挖掘深層的內涵和作者的思想感情。

總而言之，文意、層意、段意的分析和把握，有利於學生對各種知識的融會貫通，有利於培養和提高學生的閱讀理解能力。筆者提醒晉博教育中心的學生，從層意的分析，到段意的把握，最後對文章的理解，這是必經的步驟，必須掌握並運用在考試中。希望文憑試的考生讀過此篇文章後能注意這一方面。

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