古文與現代文差異較大，對不少香港中學文憑試（DSE）和 IB（國際文憑大學預科課程）的考生來說，讀古文漸漸變成了費心、費力、費神的事情。其實如果掌握了正確的學習技巧，古文閱讀能力便會大大提升。在學習古文的時候，千萬不可盲目背誦，死記硬背卻不理解，那麽依舊是無濟於事的。唯有學之有方，能力才會攀升。

首先，若想讀懂古文一定要善於歸納總結。就字詞來講，古文字詞主要分為實詞和虛詞兩大類，由於每一個實詞及虛詞一般都具有多重含義，因此梳理很重要。筆者跟晉博教育中心的學生說過，在整理實詞時，可以從古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字這幾個方面總結；在整理虛詞時則從介詞、助詞、連詞等方面總結。功夫不負有心人，只要肯花費時間做總結，日積月累，必然能夠打下堅實的基礎。

其次，要巧妙運用古文閱讀技巧，多次閱讀，理解古文正確含義。在閱讀古文時，一要明確古文具有獨立性的特徵，因此要通讀全文，感知全文內涵，了解古文談論的具體事件，人物之間的關係、作者的態度等。並且要整體感知古文的結構及層次，遇到判斷句、倒裝句等特殊句式時要做好筆記。二要逐字逐句地讀，分析每一個字及每一句話的意思，遇到無法解答的字詞先做猜測，隨後再查閱工具書。三要做好總結，每讀一篇便要將實詞及虛詞歸納起來，積少成多。

筆者提醒晉博教育中心的學生，在文憑試（DSE）和IB中文科考試中，遇到古文時不可產生畏難心理，要耐心地品讀，仔細瀏覽題目內容及選項，認真分析每一個選項，根據具體的語言環境揣摩每一個字詞的意思，從而把握文意進行作答。

做古文閱讀題目時，還可以運用篩選法、歸納法等方法解答問題。篩選法主要是指在理解全文詞句的含義後，將題目中的每一個選項帶入古文的語言環境中，從而判斷選項的正誤。歸納法則是指在無法弄懂古文詞句意義的情況下，抓住古文的中心思想，概括每一段主要內容，借助自己對全文的理解來答題。

總而言之，古文閱讀是一項挑戰，但是一旦掌握了，自身的能力便會得到顯著的提升。古文閱讀雖然困難，但是並不是做不成的，只要願意學習，努力積累，掌握方法和技巧，那麽就會發現閱讀古文是多麽的有趣。

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