很多考生認為自己語文基礎知識還算紮實，但現代文閱讀部分總是拿不到高分，對這個問題很是困惑，尤其是現代文閱讀中的細節闡發題，或者說是句子含義題。最常見的就是「加點的詞語在文中指什麽？」、「如何理解這段話在文中的具體含義？」、「畫線的這句話有什麽含義和作用？」諸如此類的題型 。從說明文到記敘文，香港中學文憑試（DSE）中國語文科中此類題型佔了很大的比例，要凖確某句或者某個詞語的「含義」，並不是那麽簡單。

但是既然出題老師設立了這樣的問題，肯定是有跡可循的，所謂「萬變不離其宗」，所有的問題都是圍繞破解複雜的問題，因此解答這樣的問題就要「透過現象看本質」，最好的辦法，就是讓題目簡單化。所以筆者提醒晉博教育中心的學生，無論材料和提問形式如何變化，「含義」都是緊扣題旨，因此我們需要整體把握原文，從指代、具體、深層這三個方面來找準題眼。

例如2015年文憑試中文科閱讀能力卷的第4題就是一道含義分析題，圖片是兩個佛學大師在聊天，題目是「大師聽到徒弟的話後『不禁微微一笑』，作者認為這可見名心之難除。為什麼？試略加說明。」（3分）（註：徒弟的話：「大師，像你這樣超凡......全國中算你是第一人了！」）題幹是「為什麼大師的微笑能顯出名心難除」，考生需掌握問題的重點是「大師的微笑」代表了什麽。

根據考評年報，在閱讀理解卷中，考生於這類型的題目表現較差，這也是導致中文科低分的原因之一。所以無論是細節闡發題的哪種題型，考生在現代文閱讀中都要樹立兩種意識：原文意識和整體意識。首先找出相關語句的位置，然後篩選訊息即找出相關語句中選出關鍵部分，再進行有效表述，要按照題目要求對所選內容重組加工，最後還要用自己的表述放到相關句子中，再次閱讀看看是否切合題意。

很多考生最怕的就是閱讀題要求概括中心思想，不少考生表示閱讀材料都讀得懂，但是要用簡潔的語句闡發深層含義，就犯難了。很多考生表示自己每次考試的時候都是憑感覺寫答案的，到底對不對、能得到幾分，自己一點把握都沒有。

要提高這部分的能力，還是要多做練習題。筆者在指導晉博教育中心的學生時發現，不少同學在平時做練習題時都存一個誤區，就是在做現代文閱讀時，不喜歡寫下來，只是腦子中想一想或原文中劃出來而已，最後看到參考答案時，好像和自己的答案相差無幾，但實際上大概意思雖然在了，但往往不夠精確。因此分數和自己預想的有出入，所以建議考生平時自己做練習時，還是要老老實實地按要求把答案寫下來，這樣才是真正有效的練習。

想提高現代文閱讀的能力，需要大量的實際操練，加強筆頭的練習，只有通過練習，才能檢查出來文章是不是真的讀懂了，這樣才能結合語境了解句子的原義，精確地分析提煉，所以適當地做題才是制勝的關鍵。

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