香港中學文憑試中文科，被考生喻為「死亡之卷」，其中試卷一閱讀能力中的文言文閱讀理解，更是重災區，考生失分情況嚴重。文言文成為了學生一直揮之不去的噩夢。

筆者在晉博教育中心指導學生中文閱讀理解時，發現學生普遍被文言文難倒。為什麼文言文難懂？第一，是因為文言文和現代文的語法規則差異使理解産生困難；第二，因為社會的發展和歷史的更替，一些詞語的詞性和讀音都發生了很大的變化，使文言詞彙更加晦澀難懂，許多學生都是望文生義；第三，不少文言文的篇章都涉及中國的傳統文化和文學元素，學生要是缺乏這方面的知識積累，就未必能全面理解文言文篇章中的含意。因此，筆者在課上提醒晉博教育中心的學生，平時要注意積累傳統文化知識，有助理解文言文篇章的內容和思想，幫助克服對文言文的恐懼。

在文憑試中文科的文言文閱讀理解中，除了考核考生對字詞、句式、篇章內容之外，還會考有關傳統文化知識的問題。例如2012年的試題中考核考生對傳統文化思想的反思，今年的試題中引用了一段孔子與弟子被人圍困時的對話，要求考生說明孔子當時的表現。但是從考生表現報告可知，許多考生在這些題目的回答方面都不理想。

由此可見，學習文言文，不僅要掌握字詞、句式，還要積累傳統文化知識，例如了解傳統文化思想的理念、風俗習慣、歷史背景、歷史人物的價值觀和處世態度等。當積累到一定的傳統文化知識，做文言文閱讀時就會更加容易理解文章內容，對思想的把握也能更加準確。

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