有句話大家一定聽過，那便是老外經常掛在嘴邊的“You are what you eat”了，我們今天當然不是教大家做街坊食神，而是想套用這話借題發揮。因為除了這說法外，還有”You are what you read”呢。

既然吃進肚子裡與看進腦子裡的一樣重要，如何選擇讀物便很重要了。須知邱吉爾 (Winston Churchill) 雖然說過“If you want a friend, get a dog”這樣刻薄的說話外，海明威 (Ernest Hemingway) 也說過“There is no friend as loyal as a book”；培根 (Francis Bacon) 在著作《讀書論》(Of Studies)中說「凡有所學，皆成性格」，既然因為閱讀作品關乎性格的培養與成長的底氣，同學們便應不斷發掘自身的潛力，培養厚實的底氣，所謂大鵬能高飛九萬里，皆因厚實的積累（《莊子·逍遙遊》）。

學校裡如果班級規模較大，在書目選擇的難易程度上就算再折中，也會有吃不飽和消化不了的兩極現象。所以便要根據自己的實際情況選擇書目，要盡量避免兩種情況的發生：1、事倍而功半，得不償失；2、喪失了一次通過文學的閱讀、批評與鑑賞來發掘自身潛力、提升自我修養的機會。大家別忘了，文學即人學。

香港學生自小受到重形式及結果的考試方法影響，不做學問，沒有閱讀的樂趣、且沒時間思考，長遠必然形成社會問題。IB的十大培養目標不是空話，文學課程的教學能更充分、更直接地體現這些人文關懷內容。在應試目標與人文關懷之間，怎樣找到最佳的平衡、達到理想的效果，需要我們認真地思考。但當然，學無前後達者為先，中外方法皆然。

IB書單（《世界文學翻譯作品指定書單》和《中文作家名單》）琳瑯滿目，提供的作品有薄有厚（說「薄」與「厚」，只為順應香港重形式及結果的功利說法。因為有些學生喜歡以薄厚定取捨），有難有易；薄者不一定易讀，厚者不一定難學。正如村上春樹 (Haruki Murakami) 在《挪威的森林》(Norwegian Wood) 中說過的話般 “If you only read the books that everyone else is reading, you can only think what everyone else is thinking”， 有心者自會尋踪覓跡，登山覽勝。雖說蘿蔔青菜，各有所愛；關乎考試，各取所需：既然IB為我們提供瞭如此豐盛的文學大餐，胃口好而食慾旺盛者何必只取蘿蔔青菜呢？放心大快朵頤可也。只怕生有涯而學海無涯罷了。