今年香港中學文憑試（DSE）中國語文科卷四說話能力中有一題：「以下哪一項最能比喻追求學問？試談談你的看法。釣魚、長跑」這是一種選擇性的題目，從實質上來看，這種題目的答案並不是唯一而肯定的。評分員通過對文憑試考生的分析思路、說話以及討論進行觀察，從中能夠清楚地了解到考生的分析、理解和語言組織能力。但是現實中很多考生面對這樣的題目往往很難找到突破口，因此在說話能力考試中發揮不佳。對此，筆者有以下幾點建議……

今年香港中學文憑試（DSE）中國語文科的卷四說話能力中有一題：「如果可以去除人性的缺點，你會選擇以下哪一項？貪心、懶惰、嫉妒」。這種題目能夠通過考生在短時間內對這類題目的分析思路、說話以及討論技巧進行考察，從考生對題目發表的看法能夠了解考生的分析和理解能力，並能通過考生的語言表達考察他們的語言組織能力。但是現實中很多考生在這樣的討論題中往往很難找到突破口，因此在發表自己看法的過程中會發生邏輯混亂、分析淺顯的情況。對於這類題目如何能夠更準確地回答，本人有以下幾點建議……

古文與現代文差異較大，對不少香港中學文憑試（DSE）和 IB（國際文憑大學預科課程）的考生來說，讀古文漸漸變成了費心、費力、費神的事情。其實如果掌握了正確的學習技巧，古文閱讀能力便會大大提升。在學習古文的時候，千萬不可盲目背誦，死記硬背卻不理解，那麽依舊是無濟於事的。唯有學之有方，能力才會攀升。

文言文學習不是一件易事，乃香港中學文憑試（DSE）和 IB（國際文憑大學預科課程）考生的一大難關，文言文能否速成呢？或許可以，但是過程必然是艱苦的。因為學習是積累的過程，文言文學習更是如此。

閱讀理解在中學考試中是最為普遍的題型，例如香港中學文憑試（DSE）和國際文憑大學預科課程（IB），通過閱讀理解可以考察學生掌握中文知識的程度。閱讀理解題分為不同的體裁的文章，例如文言文、記敘文、議論文等，其中記敘文是較為常見的一種。但是，記敘文閱讀理解的解題技巧不少考生都沒有很好地掌握。對此，筆者有以下建議……

在香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科中，古詩也是考核的內容之一。筆者發現，很多考生在古詩閱讀理解方面欠佳，他們沒有掌握其中的規律，因此在考試中經常出錯，這主要是因為平時的積累較少，文學基礎不夠扎實。其次是因為古詩本身的語言就很難讀懂，寓意深刻，一般沒有豐富的知識積累是很難理解的。對於如何做好古詩閱讀理解，筆者有以下建議……

散文是作者將自己生活中的所見、所聞、所感通過文章表達出來的一種形式。近年來香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科試卷一閱讀能力卷中也出現過散文，命題人也逐漸重視通過散文來考察學生的理解能力和情感表達能力，但是很多文憑試考生對散文的理解還存在很大的問題，例如抓不住文章的中心，答題時出現答非所問的現象等，因此很多考生在考試中容易失分。對於如何提高散文的閱讀理解能力筆者提出以下幾個方面的建議……

議論文是香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科試卷二寫作能力的常見題型，通過議論文寫作可以考察學生的寫作能力、知識的積累、語言的組織能力和情感表達能力。由此可見，議論文寫作能體現中學生的語文綜合能力，但是很多文憑試考生面對一個議論文的題目時無法有清晰的思路，因此會影響中文科的總體成績。對此，筆者給晉博教育中心的學生提出以下幾個方法……

記敘文寫作是香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科試卷二寫作能力的一個主要題型，記敘文要求學生對生活和學習具有一定的經驗和積累，是考察學生對生活的感知能力、學習能力、語言組織能力和思維能力的。

閱讀理解能力是體現一個學生學習能力、分析能力和語言組織能力的表現。在香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科中，試卷一閱讀能力佔據重要的分數比例，因此考生需要著着重提高閱讀理解能力和解題能力，這樣對提高中文科成績有重要的幫助。