2018年的香港中學文憑考試（DSE）中國語文科卷一閱讀理解乙部，以台灣作家林黛嫚《孤獨的理由》為題，一共出了12道題目。接受香港報章採訪時，作者稱考試出題靈活，又指自己若是考生，大概只能低分掠過，引起一眾考生嘩然，認為考評局出題走火入魔……

閱讀理解是香港中學文憑試（DSE）中國語文科的重要部份，閱讀理解題做得好壞與否對文憑試的整體成績有重要的影響。現代文閱讀是閱讀理解中常見的一種形式，筆者從往年的考試中發現，很多學生在現代文閱讀中獲得的分數並不高，對此，筆者有以下建議……

IB中文考試的閱讀理解題型可以考察學生對中文知識的掌握程度、理解能力、以及書面表達能力。面對這樣的題型，很多學生都束手無策，往往會因為閱讀能力較差、理解的角度不對或者語言組織能力差等因素而失分。因此筆者就IB考試中閱讀理解技巧進行分析並提出以下幾個建議……

閱讀理解在中學考試中是最為普遍的題型，例如香港中學文憑試（DSE）和國際文憑大學預科課程（IB），通過閱讀理解可以考察學生掌握中文知識的程度。閱讀理解題分為不同的體裁的文章，例如文言文、記敘文、議論文等，其中記敘文是較為常見的一種。但是，記敘文閱讀理解的解題技巧不少考生都沒有很好地掌握。對此，筆者有以下建議……

在香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科中，古詩也是考核的內容之一。筆者發現，很多考生在古詩閱讀理解方面欠佳，他們沒有掌握其中的規律，因此在考試中經常出錯，這主要是因為平時的積累較少，文學基礎不夠扎實。其次是因為古詩本身的語言就很難讀懂，寓意深刻，一般沒有豐富的知識積累是很難理解的。對於如何做好古詩閱讀理解，筆者有以下建議……

閱讀理解能力是體現一個學生學習能力、分析能力和語言組織能力的表現。在香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科中，試卷一閱讀能力佔據重要的分數比例，因此考生需要著着重提高閱讀理解能力和解題能力，這樣對提高中文科成績有重要的幫助。