今年香港中學文憑試（DSE）中國語文科卷四說話能力中有一題：「以下哪一項最能比喻追求學問？試談談你的看法。釣魚、長跑」這是一種選擇性的題目，從實質上來看，這種題目的答案並不是唯一而肯定的。評分員通過對文憑試考生的分析思路、說話以及討論進行觀察，從中能夠清楚地了解到考生的分析、理解和語言組織能力。但是現實中很多考生面對這樣的題目往往很難找到突破口，因此在說話能力考試中發揮不佳。對此，筆者有以下幾點建議……

今年香港中學文憑試（DSE）中國語文科的卷四說話能力中有一題：「如果可以去除人性的缺點，你會選擇以下哪一項？貪心、懶惰、嫉妒」。這種題目能夠通過考生在短時間內對這類題目的分析思路、說話以及討論技巧進行考察，從考生對題目發表的看法能夠了解考生的分析和理解能力，並能通過考生的語言表達考察他們的語言組織能力。但是現實中很多考生在這樣的討論題中往往很難找到突破口，因此在發表自己看法的過程中會發生邏輯混亂、分析淺顯的情況。對於這類題目如何能夠更準確地回答，本人有以下幾點建議……

文言文學習不是一件易事，乃香港中學文憑試（DSE）和 IB（國際文憑大學預科課程）考生的一大難關，文言文能否速成呢？或許可以，但是過程必然是艱苦的。因為學習是積累的過程，文言文學習更是如此。

閱讀理解在中學考試中是最為普遍的題型，例如香港中學文憑試（DSE）和國際文憑大學預科課程（IB），通過閱讀理解可以考察學生掌握中文知識的程度。閱讀理解題分為不同的體裁的文章，例如文言文、記敘文、議論文等，其中記敘文是較為常見的一種。但是，記敘文閱讀理解的解題技巧不少考生都沒有很好地掌握。對此，筆者有以下建議……

在香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科中，古詩也是考核的內容之一。筆者發現，很多考生在古詩閱讀理解方面欠佳，他們沒有掌握其中的規律，因此在考試中經常出錯，這主要是因為平時的積累較少，文學基礎不夠扎實。其次是因為古詩本身的語言就很難讀懂，寓意深刻，一般沒有豐富的知識積累是很難理解的。對於如何做好古詩閱讀理解，筆者有以下建議……

散文是作者將自己生活中的所見、所聞、所感通過文章表達出來的一種形式。近年來香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科試卷一閱讀能力卷中也出現過散文，命題人也逐漸重視通過散文來考察學生的理解能力和情感表達能力，但是很多文憑試考生對散文的理解還存在很大的問題，例如抓不住文章的中心，答題時出現答非所問的現象等，因此很多考生在考試中容易失分。對於如何提高散文的閱讀理解能力筆者提出以下幾個方面的建議……

議論文是香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科試卷二寫作能力的常見題型，通過議論文寫作可以考察學生的寫作能力、知識的積累、語言的組織能力和情感表達能力。由此可見，議論文寫作能體現中學生的語文綜合能力，但是很多文憑試考生面對一個議論文的題目時無法有清晰的思路，因此會影響中文科的總體成績。對此，筆者給晉博教育中心的學生提出以下幾個方法……

記敘文寫作是香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科試卷二寫作能力的一個主要題型，記敘文要求學生對生活和學習具有一定的經驗和積累，是考察學生對生活的感知能力、學習能力、語言組織能力和思維能力的。

閱讀理解能力是體現一個學生學習能力、分析能力和語言組織能力的表現。在香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科中，試卷一閱讀能力佔據重要的分數比例，因此考生需要著着重提高閱讀理解能力和解題能力，這樣對提高中文科成績有重要的幫助。

所謂議論文也就是我們對於一些問題或事情通過自己的語言文字表達出來，形成自己獨特的想法和主張。香港中學文憑試（HKDSE）中國語文科試卷二寫作能力中，設置議論文寫作的目的是考察學生對生活的感知能力、思維能力和語言組織能力。考生想要寫好一篇議論文首先要多留意生活，善於觀察，學會通過生活現象思考其中的人生道理，同時還要掌握一些寫作技巧。對於如何寫好議論文，筆者有以下建議……